育部国培计划专家库入库专家,课程改革专家组成员何杰老师,现任教于北京师范大学第二附属中学，长年致力于语文教育和班主任工作实践与研究,主要研究领域为学生理想信念价值观引领、思维能力提升、学生认知过程研究，走进房山中学，以“思维与表达：高考作文指导”为题，为同学们进行了一场生动的讲座。
一，广度，即面对题目思维要多角度开阔，不能只局限于文字本身；二，深度，即对问题的认识要多层次深入，不能只停留在文字表面；三，结构化，即行文不能杂乱无章，要有组织感和形式感；四，灵活性，即在规矩范围内尽可能的展现聪明才智和创造性；五，敏捷性，即能够在40分钟左右的时间内迅速而准确的挑选、组织语言形成一篇800字左右的文章。
二，精准审题，有效对话。高考是一个任务型写作，即要求考生精准的了解题目对写作的要求从而实现与出题人的有效对话，因此，把作文题目和要求审清楚是作文成功的第一步，是需要每一位考生慎重对待的；
三，展示积累，展现思维。高考作文着重考察这方面的能力，即在正确导向和精准审题的基础上，充分展示你的积累，展示你的思维，考生经验越丰富，思维越灵敏、越深刻，其笔下越是好文章。同学们如果能广读精思，并从行文章法、典型词句和思想观点等角度去揣摩范本，那么作文写作一定能有所提升。
针对某些同学的高考作文成绩表现不佳，体育评论何杰老师表示，大多数考生的作文得不了高分的原因，可以总结归纳为以下三点：拿到题目无话可说；对题目深层内涵认识不透；写作素材积累不够。怎么解决？何杰老师送给同学们四句提升策略：第一，理解题目针对性；第二，明确写作意图；第三，明确写作框架与策略；第四，追问事实（结论）的归因与性质。
何杰老师还以今年北京卷“文明的韧性”这篇议论文为例，为同学们分析应该如何理解、如何阐释、如何证明等写作的思路。
何杰老师用深入浅出的讲解，把本来很多同学畏惧的作文写作讲解得清晰透彻。他的旁征博引、循循善诱与精道深邃深深吸着同学们，不但听得全神贯注，更不时与何老师互动。讲座结束后，同学们对何杰老师的精彩讲座报以热烈的掌声。
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