《纲要》中指出:培养幼儿对运动的兴趣，是幼儿园开展运动课程的重要目标，使幼儿为其今后的终身乐于参与运动打下良好基础，为更好的落实纲要精神，我们小班借助民间体育游戏这一载体进行了在开展民间体育游戏中，培养小班幼儿的运动兴趣研究。在实践活动中我主要通过以下几个方面来培养幼儿运动兴趣的:
民间体育游戏内容广泛而丰富，适合于不同年龄层次的幼儿。小班幼儿的年龄小，处于具体形象思维阶段，我们遵循他们的认知特点，经过一学期的实践探索，我们在选择教学内容时，从以下几个方面选用:
由于小班幼儿年龄小，处于具体形象思维阶段，所以在选间体育游戏内容时，一般选择有简单的故事情节，这样能使幼儿更容易接受，更容易进入游戏，并喜欢做民间体育游戏。评论网如游戏猎人捉野兔、 熊和石头、小老鼠上灯台等等，这些游戏都是以简单的故事情节展开，如在猎人捉野兔游戏中，请一幼儿扮演猎人，其余幼儿扮演野兔，当野兔到山上采蘑菇时，被猎人发现后来捉他们时，野兔就赶快躲到山洞里去，不让猎人捉到，虽然游戏进行了一遍又一遍，但幼儿百做不厌。正是选择了有情节的民间体育游戏，幼儿才能在活动中积极投入，情绪高涨，因此选择富有故事情节的民间体育游戏，能更有效地使幼儿积极参与到活动中去。
小班幼儿已在游戏中萌发了象征功能，这一思维发展的伟大进步，所以这一时期角色开始成为游戏的中心，因此我在选间体育游戏时，应该选择配有角色的，幼儿更为喜欢，更能入戏。如有民间体育游戏老鹰捉小鸡、猫捉老鼠、熊和石头等等，在熊和石头这一则游戏中，老师扮演熊，
幼儿扮演各种小动物:马、老虎、小刺猬、小乌龟、小白兔，在活动中，幼儿不断地扮演各种小动物，兴趣可高了，都能积极参与，做了还想做。每次户外活动时，幼儿总是提议要做配有角色的民间体育游戏。因此选择配有角色的民间体育游戏，使幼儿更为喜欢做，而且对游戏兴趣高涨，并且能使各个基本动作得到良好的发展。
小班幼儿年龄小，为了在做游戏时能激发幼儿参与活动的兴趣，在选间体育游戏时配有琅琅上口的歌谣，帮助幼儿积极参与到游戏中，如有:采棉花、猫捉老鼠、小孩小孩真爱玩、红绿灯、长高了，变矮了等等。在做采棉花的游戏中，我们念琅琅上口的歌谣:
齐说:采、采，采棉花，采到半夜不回家，找个树墩坐一坐，树墩:这么晚了，你怎么还不回家呀?采棉花人说:我害怕;树墩说:我送送你吧!
幼儿在对念歌谣时兴趣高涨，很快就进入游戏中，当一遍游戏结束后，他们就很自主地再重新对念歌谣做游戏，所以在选择教学内容时，根据小班幼儿的年龄特点，选择配有琅琅上口的歌谣更为适宜，更能激发幼儿对于活动的兴趣。
此外，我认为在选择教学内容时，可以按目标适当选用适合小班幼儿年龄特点的、班级实际情况选间体育游戏，如:小班幼儿阶段动作发展目标之一--跑，在一定范围内四散地追逐跑，因此，我在组织时就选用了相关的内容， 猫捉老鼠、小孩小孩真爱玩、小老鼠上灯台等等。在活动中，由于这些动作发展适合幼儿，所以他们非常喜欢做，幼儿们都在嬉戏中发展基本动作并达到目标要求。上一页12 3 下一页 上一篇:论文:论游戏中幼儿主体性的发挥
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