跑步枯燥？那就手拉手跑或者以跪姿“跑”；仰卧起坐太累？那就和小伙伴们一起躺倒，以仰卧起坐的方式进行传球接力；不愿意进行上肢力量训练？那就拿着一根“扁担”，一头“悬挂”一名蹲姿的同学挑担走……
这并不是异想天开，而是记者日前在甘肃兰州举行的第十七届全国学校体育联盟（教学改革）城关区现场展示活动暨研讨会亲眼所见。
好玩、有趣的项目设置不但一改多数人心中体育教学枯燥、乏味的刻板印象，让所有参与的学生、老师、家长都乐在其中，更关键的是有效提升了体育教学的效率和质量。
城关区耿家庄小学校长赵永忠对记者说，现在学生们等着盼着上体育课，学生体质监测健康优秀率开始上升。体育评论城关区东站小学副校长李辉更是骄傲地表示，通过武术进校园，全区多所中小学学生健康了、开朗了、阳光了，横叉、竖叉这些有一定难度的动作人人能做。
“生活水平提高了，民众幸福感增强了，但也一定程度上剥夺了人们尤其是青少年学生体育锻炼的机会，比如汽车取代了走路，室内休闲取代了户外活动，自动器具取代了家务劳动等。体育课原本应该成为青少年学生增强体质的有力手段，但受应试教育、学校担心体育风险等因素影响，近些年国内体育基础教育开展状况不甚理想；另一方面，基础体育教育长久以来存在教学方式方法陈旧落后、缺乏创新等短板，难以激发学生兴趣，形成了恶性循环。”全国学校体育联盟（教学改革）主席、北京师范大学体育与运动学院首任院长毛振明说。
基于此，2013年在教育部体卫艺司与中国基础教育质量检测协同创新中心的领导下，全国学校体育联盟（教学改革）正式成立。该机构旨在通过体育教学改革，联合各级各类部门、机构、单位，通过资源整合和支持，推动基础体育教育跨越式发展。目前该机构已经布局了34个试验区、3000多所实验校，覆盖全国31个省区市。
兰州市城关区于2017年加入全国学校体育联盟（教学改革），近两年来在体育特色项目和学校办学理念和办学目标结合，面向全体学生、全体教师的基础上，实现了新突破、新发展。
城关区水车园小学校长金艳说：“遵守规则、良性竞争、团结奋进等是体育的基本元素，有利于培养学生健全人格，让体育教学的意义更加明确。”除了观念的更新，最让人赞叹的还是“全员运动会”项目的落地。“全员运动会”的开发与推广首席专家、河北师范学院副教授李曙刚介绍说，所谓“全员运动会”，就是针对校园运动会“少数人在跑、多数人晒太阳”的普遍状况，探索的全新路径和模式，通过原创的300余个以体育游戏为切入点的比赛项目，要求全校学生、老师甚至学生家长全员参加，实现了体育教学从浅层到深层的贯通，从校内到校外的扩展。
千万不要以为“全员运动会”只是“趣味运动会”的变形，它具有详细的流程、规则、操作手册，在项目设置方面是在增强项目趣味性的基础上锻炼学生跑、跳、投等体育基础素质。按规定，“全员运动会”的项目都会在学校日常体育课进行教授，从而达到较好的比赛效果，反对低级和简单。
通过“全员运动会”，不但以兴趣为纽带，增强了全校师生的体育意识，也打通了学校和家庭间的壁垒，展示活动期间，学生家长不但充当志愿者，不少还成为体育项目的展示者。城关区金塔路小学的一位家长对记者说：“孩子学校以武术为特色，每周开设两次第二课堂活动，邀请家长参加，现在我已经能和孩子一起表演了。”
毛振明表示，通过“全员运动会”、新兴项目进校园、课课练1260例、阳光体育大课程等改革举措，可以改变学校体育的沉闷局面，让充满欢乐的新体育内容和形式进入学校，让体育教育面向全体学生，打破体育不均衡现象，促进全体学生的体育锻炼。“但在此基础上，体育教学还应突出精准测量、精准分析、精准干预，进行‘立德树人’教育改革，探索家校结合、运动促进聪明大脑发展等重点，以实现体育教学改革的深化发展。”毛振明说。
