体育课说课稿范文_课程_初中教育_教育专区。体育课说课稿 一、指导思想 根据学校体育“健康第一”的指导思想，真正促进学生身心健康，体育课 也应更加生动活泼，丰富多彩，更具有时代性，让学生在欢乐中精神得到陶冶， 身体得到锻炼，技能得到发展。在全面
体育课说课稿 一、指导思想 根据学校体育“健康第一”的指导思想，真正促进学生身心健康，体育课 也应更加生动活泼，丰富多彩，更具有时代性，让学生在欢乐中精神得到陶冶， 身体得到锻炼，技能得到发展。在全面推行素质教育、重在培养学生能力的今 天，我们为适应当前以创新教育、愉快教学为突破口的教学改革，选择以中专 体育教学大纲教材为依据，结合中专学生精力充沛、好奇心强的特点，我选择 健身操为主授教材。在实际教学过程中，选择“我领你跟”的体育教学模式。 通过欢快的音乐节奏、教师标准、优美的示范动作、简单的语言提示、口头鼓 励等方法来激发学生的兴趣，着重对学生的能力进行培养。让学生在活动中掌 握技能，使学生体验到成功的快乐；陶冶情操，增强自信，从而表现出中学生 不同的气质美。为终身体育打基础。 主 题：发展学生特长，增强学生体质，培养学生观察、思维以及创新能力。 二、教材分析 1.地位与作用： 随着社会的进步，生活水平的提高，健身和娱乐体育走进人们生活，得到 普遍快速的发展，健身操作为一个新兴项目，以其独特的风格和魅力很快风靡 全国，成为人们喜爱的一项体育活动。健身操融体操、舞蹈、武术、音乐为一 体，是一种能增强体质、培养正确姿态、健美形体、发展素质、陶冶情操的体 育锻炼形式。 实践证明， 许多学生参加健身操锻炼过程中， 从不会到会经过了复杂的过程， 但是在锻炼过程中不是只为简单的学习几个、十几个动作为目的，更重要的是 1 通过这种独特蕴含着美的运动来全面发展学生，使身体和心理素质及运动能力 得到提高。 2.创新改革： A、教法：以学生练习为主体，教师边教边做，学生同时练习。 B、音乐的配置：欢快、节奏感强的音乐--------舒缓流畅音乐。 C、给学生以充足的创新时间和空间。 三、学情分析 生理：本节课是针对中专一年级的学生设计的，学生的运动系统、心血管 系统、呼吸系统的功能日趋完善，与初中阶段相比，骨骼变粗，硬度增加，抗 压抗折的能力提高。心脏容积、输出量，肺的容积、肺活量、最大通气量、吸 氧量的绝对值都有所增大。 心理：认知方面：这一时期的学生已有自己的见解，在授课时对学生的见 解和建议要认真对待，尊重学生的正确意见。情感方面：这一时期的学生情感 易波动，心理压力较大，教师通过教学使学生融入音乐和动作中，减缓压力， 树立自信心，提高学习效率。对在练习在出现的自卑心理、挫折心理等要正确 引导、鼓励。对调皮不守纪律的学生批评时要注意语言和方式，避免学生产生 逆反心理。 四、教学要求及重难点 重点：按要求完成动作。 难点：动作协调、到位并与音乐节拍的协调配合。 教学要求：熟悉健身操的音乐节奏，熟悉掌握健身操的基本步伐。 2 五、教学方法： 活动中：1、教师讲解示范，学生观察模仿练习法。 2、分解、完整法。对上下肢同时练习的动作，先教学生下肢动作练习， 熟练后配合手臂动作，教学生完整动作练习。 3、预防纠错与口头评定法。运动中随时口令纠正，并给予鼓励。 六、教学目标： 1、在暂短的教学过程中使学生对本次课的教学内容产生浓厚的兴趣，初步了解 大众健美操的简单动作方法，增强学生的体质和对外界环境的适应能力。 2、发展学生柔韧、协调、灵敏等身体素质，锻炼健美体态，增强学生节奏感和 表现力，培养学生观察、思维及自控能力。 3、在音乐的伴奏下，通过在轻松愉快的气氛中进行练习，让学生真实的去感受 美、体验美?培养文明行为和集体主义精神，陶冶学生美的情操。 七、教学过程 1、收心引趣阶段（准备部分） ：以游戏“贴膏药”来激发学生的兴趣，提高学 生的参与意识及组织能力。 2、激发求知欲阶段（热身部分） ：以柔韧性练习帮助学生回忆与复习上节课内 容；教师表演一段大众健美操（本课要学习的内容）激发学生的学习兴趣，产 生我要学的想法。 3、运动参与体验阶段（基本部分） ：教师是平等中的首席先领动作（大众健美 操“认识节拍”等） 。 4、恢复身心（放松沟通部分） ：伴随着舒缓、优美的音乐起舞； 在优美的乐曲 3 中结束本课。 小结： 通过师生的交流，学生之间的相互评价，引导学生正确评价自己与他人的 表现，从而实现以体育德、以体增智、以体健美、 以体长技、以体怡心的学 校体育目标。为每一个学生提供优质的教育和服务始终贯穿于课堂教学中。为 每一个学生创造美好未来奠定坚实基础。 有了您的关注，我们新教师会加倍努力！有了您的支持，我们新教师定会 成功！ 例文： 体育课说课稿 在全面推进素质教育的形势下，深化教学改革，全面提高学生的身体素质和心理素质水平、发展学生的学 习能力、培养学生的创新精神、为学生的终身体育打下基础，已成为体育教学的主要任务。实施体育教学 改革，对构建“普修加专项”的现代体育教学模式进行探索。通过“普修加专项”的体育教学模式，培养学生的 体育兴趣，使其养成自觉锻炼的习惯，让学生对一至二项运动技术从知识、技能、技巧到理论进行专门和 深入的学习，并使其熟练掌握一至二项运动的技术，为其终身体育奠定基础。篮球运动是由跑、跳、投等 动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性 的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引 力深受广大中学生喜爱。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力 量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、 果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动 项目。 一、教学内容： 篮球：1）原地双手胸前传接球， 2）单手肩上投篮。 二、教材分析： 本课教学内容是篮球运动中的单手肩上投篮和双手胸前传、接球。单手肩上投篮和双手胸前传接球是篮球 4 运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中篮球教 学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战 术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。单手肩上投篮、传接球技术的基本方法并 不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接技术动作，就比较困难。因此，本 课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高运球、双手胸前传接球技术同时加强准确 性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。 三、学情分析： 本次课的授课为中专部两个班级合班，共七十人。体育的运动技能有差异，加上中专学生有较强的创造能 力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。 循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进 学生努力达到教学目标。 四、教学目标的确定： 1、认知目标：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。 2、新闻评论网技能目标：巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身 体素质。 3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主 义精神。 五、本课的重、难点确定： 重点：单手肩上投篮 --投篮动作标准，手型正确。 双手胸前传接球--准确的手型及传接球的准确性快速能力。 难点：单手肩上投篮 --上下肢协调配合和拿球时手心空出。 双手胸前传接球 --上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。 六、教学策略： 本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生 的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。 全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。 全课教学的内容及手段，用分组轮换的教学方法，可以在有限的时间和场地内增加学生的练习效果。用比 赛法引起学生学习兴趣，增强团队精神。 七、教学过程： （一）引起注意阶段； 1、课堂常规 2、本课的教学内容目标及要求 （二）激发兴趣阶段； 1、游戏：“喊数抱团” 为了使学生注意力集中，精神振奋，同时达到热身效果，安排了游戏“喊数抱团”， 2、熟悉球性（4’） 教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习。组织形式为散点。 学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善手对球的控制和掌握能力，进一步热身，同时活 跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。 （三）接受新知识阶段； 3、原地两人一组双手胸前传接球（3’） 要求：前臂发力前伸，手腕急速向外翻转，肩、肘、腕关节放松，全身协调 5 4、原地两人一组运球双手胸前传接球（2’） 要求：运、传、接运用协调，且要迅速转换衔接。 3、4 的练习主要为了进一步建立双手胸前传接球动作概念，掌握传接球的手法、上下肢协调配合，加强运 球和传接球的衔接。 5、 要求：运球和传球，接球和运球要相互衔接好、顺，逆方向都要练习。目的是利用运球和传接球动作 有机紧密衔接，快而连贯，更进一步提高传接球和支配球的能力，使学生全面发展身体素质和技术水平。 7、连续传接球（接龙）比赛 通过比赛，进一步巩固和提高双手胸前传接球技术，提高传接球的准确性、熟练性以及快速传接的能力。 同时培养学生机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致，密切配合的集体主义精神。 （四）全面发展素质阶段； （五恢复整理阶段；） 1、伸展放松操 在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。 2、对本课进行小结，布置收回器材 八、场地器材： 1、场地：篮球场一片；2、篮球 41 只，球筐 4 只， 九、预计教学效果： 预计平均心率为：130--135 次/分， 最高心率为 180 次/分，出现在三十五分钟 运动密度约为 45%，运动负荷为中等。 6
